各中小学、幼儿园，局属事业单位：

现将《青田县中小学生体质强健计划》印发给你们，请根据实际情况，认真贯彻落实。

青田县教育局

2025年12月11日

（此件公开发布）

青田县中小学生体质强健计划

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件精神，结合实际，制定本计划。

一、工作目标

坚持“健康第一”理念，着力构建全要素支撑、全过程管理、全方位协同的体质健康促进机制，健全多部门联动管理体系。到2027年，力争全县中小学生体质健康合格率达98.5%以上，优良率达60.5%以上；培育10所以上体育示范校，打造5—9个县域特色体育品牌项目，推动形成课程优质、活动丰富、评价科学、保障有力的学校体育工作新格局。

二、任务举措

（一）健全制度体系，强化协同联动

1.完善组织领导机制。成立由校长任组长，分管副校长任副组长，中层干部、体育教研组长、班主任为成员的体质健康工作领导小组。领导小组统筹规划学校体育工作，将学生体质健康纳入学校发展规划和年度重点工作，制定科学、可行的体质健康考核评价方案。每学年至少召开一次体质健康专题会议，分析形势、明确目标、分解任务、落实责任，针对薄弱环节精准施策。

2.规范体质健康监测。依据《青田县中小学生〈国家学生体质健康标准〉检测工作实施方案》，严格执行测试对象、内容、方法、反馈、奖惩等规定，确保测试工作规范、有序、高效。深入分析测试数据，科学研判学生体质健康状况，制定针对性改进措施。

3.深化家校社协同共育。健全家校协同管理制度，定期召开体质健康专题家长会，发放《学生体质健康测试须知》。加强对学生、体育教师、班主任的培训和指导。完善学生体质健康成绩公示、定期通报及结果反馈机制，确保家长及时掌握学生体质状况。压实体育教师、班主任责任，积极引导家长参与学生体育锻炼监督与指导，构建学校、教师、学生、家庭四位一体的体质健康促进网络。

（二）夯实课程基础，优化教学实践

1.刚性落实课程要求。严格落实国家体育与健康课程课时规定：小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。鼓励学校每天安排1节体育课，严禁以任何理由挤占体育与健康课程及规定的校园体育活动时间。

2.提升课堂教学质量。规范课堂教学常规管理，抓实备课、上课、作业、辅导、评价等关键环节。每节课应包含必要的热身准备活动，确保每节课达到适宜的运动负荷，练习密度不低于50%，运动强度（心率）控制在140～160次/分钟，并包含5～8分钟针对性体能练习。逐步形成小学游戏化，初中多样化，高中（职高）专项化的学段教学特色。

3.创新课间活动形式。全面开展内容丰富、形式活泼、强度适宜的大课间体育活动，确保每天不少于30分钟。坚持全员参与、分层实施的原则（如对身体不适的学生则安排健步走等缓和活动）。鼓励有条件的学校上、下午各安排一次大课间活动。积极创新课间体育游戏，引导学生每节课间走出教室进行适量活动。统一组织大课间和课外活动进行技能学练，达成教会、勤练、常赛的要求。

（三）精准分类指导，促进全员提升

1.实施精准摸排帮扶。全面摸排体质健康测试成绩待提升学生群体，建立台账，精准分析个体差异，制定并实施校本化提升方案。做好大学新生体质健康监测工作，强化对监测结果的跟踪、反馈与针对性指导

2.强化结对帮扶机制。对体质健康整体水平偏低的班级，学校领导和中层干部须加强关注与督导。对体质困难学生，体育教师须制定个性化帮扶计划并加强常态指导，班主任须积极配合，做好日常监督与鼓励。

3.加强测试方法指导。组织学生认真学习《中小学生体质健康测试练习方法》视频资料，掌握正确测试技术。学校加强对班主任、体育教师、学生及家长的测试前指导与督促，做好各项准备工作。

（四）丰富赛事活动，培育体育文化

1.举办体质健康竞赛。学校层面定期组织项目化体质健康测试竞赛（如单项测试赛），实现精准采集、精准分析、精准干预、精准评价。

2.构建全员竞赛体系。广泛开展“全员运动会”“全员体育竞赛”“班级足球比赛”等多种形式的体育活动。建立健全“班内竞赛—年级联赛—校级联赛”三级竞赛体系，实现周周有活动、月月有比赛、人人可参与，让体育助力学生健康全面成长。

3.打造特色体育课程。积极推动鱼灯、风筝、武术等具有地域文化特色的传统体育项目与现代体育课程有机融合。深入实施体育教师“百分百培训计划”，每学期开展专项研修，重点提升教师在传统体育项目课程开发与教学设计能力，打造一批彰显青田特色的优质体育课程。

（五）深化评价改革，强化激励导向

1.纳入学生综合评价。将学生体质健康状况、体育课学业水平、参与体育活动和竞赛表现等，作为学生综合素质评价的重要内容和评奖评优的重要依据。

2.关联班级工作评价。将班级学生体质健康合格率、优良率作为评价班级工作业绩的重要指标。

3.挂钩教师绩效考核。将学生体质健康合格率、优良率作为体育教师及班主任工作绩效、评优评先的重要指标。

三、工作要求

各校须高度重视学生体质健康提升工作，将其作为落实立德树人根本任务的基础性工程。书记、校长作为第一责任人，亲自部署和协调，严格执行国家体育与健康课程方案，遵循青少年身心发展规律和体育教学特点，开齐开足上好体育课，提升课堂教学实效。强化课外体育锻炼指导与监督，同步做好身体疾病或身体不适学生的排摸，科学安排锻炼内容与强度，并加强场地、器械的合理设置与安全检查；广泛开展形式多样、易于参与的普及性体育活动，充分调动学生积极性，确保学生每天校内校外综合体育活动时间不少于2小时；大力弘扬积极向上的校园体育文化，立足校情、因地制宜、稳妥推进。鼓励各校结合地域文化传统和办学特色，积极打造“一校一品”或“一校多品”体育特色项目。支持探索创新体育教学模式和活动载体，持续提升学校体育工作质量。

四、其他

本计划自2025年12月12日起施行。