专家：循序渐进 打牢健康基础

新学期开启，除了放下玩心、调整状态尽快进入学习生活外，做好运动计划也有助于青少年们保持充沛精力，打牢健康基础。

谈到新学期运动计划，上海市儿童医院骨科主任医师张自明认为，青少年在新学期进行运动时，应从低强度慢慢增加运动量，让身体逐步适应，并且不论在校内外，都应遵循“循序渐进、注意姿势、避免受伤”的原则，运动前要穿合适的运动鞋和宽松衣物，清空口袋中硬物（如钥匙），避免硌伤，也不要吃太饱，避免运动时胃部不适。在运动项目选择上，他表示：“跳绳可以增强心肺功能，建议每天适量跳绳，逐渐增加次数；体能训练方面可以做高抬腿、开合跳、深蹲等自重练习来增强肌肉力量，但动作要规范、逐步加大强度，避免运动过量；拉伸运动是做全身肌肉的牵伸练习，放松肌肉、提高柔韧性，预防运动损伤，特别是运动后拉伸能促进恢复、减少酸痛。结束后不要骤停，及时少量补水，不要立刻吹空调或冲冷水澡，可慢走使心率逐渐平稳。”

张自明还特别提到了运动损伤风险。他介绍，低年级儿童协调能力尚在发展，运动时容易出现扭伤、跌倒等意外伤害，如踝关节扭伤；高年级学生的运动量大、训练强度高，更可能出现过度使用导致的损伤，例如关节滑膜炎、胫骨结节骨软骨炎等。“关节滑膜炎多见于剧烈运动、劳累或感冒后，表现为膝或髋疼痛、轻度肿胀、跛行、不愿负重，休息后多可缓解。若疼痛剧烈或持续大于48小时、伴发热或活动明显受限，要及时就医排查。胫骨结节骨软骨炎则多见于10到15岁爱跑跳的孩子。由于髌韧带反复牵拉，膝下胫骨结节出现了局部疼痛或压痛、轻度肿胀，多随青春期结束好转，可能会遗留膝下小凸起。若疼痛明显影响活动或持续不缓解，就需要戴护膝并搭配康复训练。”

关于新学期锻炼，应急总医院儿科主任医师刘丽利也提醒，在运动前，青少年首先要选择合适的装备。“运动鞋对于预防运动损伤至关重要，家长和青少年在选购运动鞋时要注意‘足弓支撑指数’，不要因追求时兴款式或外观喜好而盲目进行消费。扁平足学生应该避免穿硬底板鞋，以免增加足部负担。此外，运动前还要认真进行动态拉伸，如高抬腿、开合跳等，以更好地激活肌肉和关节。”

同时，针对许多学生暑假长时间打游戏、追剧，甚至赖床、运动量少的情况，刘丽利建议：“不管是什么年龄段的学生，可以在课间多起身，做一分钟的靠墙静蹲。在家时可以隔一个小时做一次，来增强下肢力量，同时缓解久坐带来的腿部疲劳。”此外，针对初三、高三学生和因考研、考博等需要投入更长时间学习的大学生等“久坐族”，刘丽利表示，可以尝试坐在椅前1/3处，右手扶左膝向左扭转身体，保持15秒后换边，能缓解腰背僵硬。此外，哪怕不能每天踏上运动场，回到家中或宿舍时，在睡前、醒后和其他空闲时间完成3组‘平板支撑-臀桥-深蹲’循环，有利于逐步唤醒核心肌群，提高身体的稳定性和平衡能力。

除了运动，饮食调节对儿童青少年同样重要。“它不只影响青少年的身高体重、运动能力，也关联了血压、血脂、血糖等我们看不见但着实影响健康的指标。”刘丽利提到，混合坚果（杏仁+核桃+腰果）富含不饱和脂肪酸和蛋白质，能稳定血糖；黑巧克力（可可含量≥70%）含有黄烷醇，可提高注意力；风干牛肉条富含蛋白质，可提供持久能量。另外，相对增加一些粥品摄入，既滋养肠胃，又易于消化，再搭配一些发酵食品，如酸奶、泡菜等，可调节肠道菌群、促进消化吸收。选择健康的零食既能满足口腹之欲，又能在运动后补充能量、日常中避免犯困，进而提高学习效率。

体育老师：科学制订差异化学练计划

随着同学们结束假期重返校园，如何合理安排体育锻炼，增强身体素质，以更佳的精神面貌投入学习生活，成为许多家长和学生关注的焦点。近日，记者走进首都师范大学附属云岗小学，在体育组长李红菲的带领下，探寻一份科学体育锻炼计划是如何制订而成的。

云岗小学通常在新学期开始前就会制订好相应的体育锻炼计划。李红菲表示：“我们通过多样化的活动形式和教学设计，同步培养学生的个人运动能力和集体合作意识。因为本学期面临中小学体质健康测试，所以计划主要围绕跳绳、仰卧起坐、短跑等体测项目展开，侧重于提升基础体能。”

每逢开学季，学生群体难免会因长时间缺乏锻炼而患上“假期综合征”。李红菲结合过往的教学经验解释道：“假期结束，学生的心肺耐力、肌肉力量等身体机能下降。若按正常进度授课，学生容易因体能不足难以掌握教学内容，进而影响体育锻炼的积极性和自信心。为尽快缓解这种情况，我们的体育锻炼计划在前两周先以恢复体能为重点，充分热身、放松，避免运动损伤，随后再逐渐转向技能进阶，整体呈现循序渐进的特点。”

考虑学生个体之间存在差异，云岗小学体育组在制订和落实体育锻炼计划时，采取“课标分层定目标、基础分类设内容、个性指导强落实”的思路，确保学生在运动中尽可能都有所收获。李红菲告诉记者：“作为体育教师，我会考察学生的运动水平，结合他们的自评和合作意愿，在同年级内细分组别，制订差异化的学练计划。对于基础薄弱的学生，体能训练从‘低强度、短时长’开始，技能教学从零带起。待能力有所提高，再适当给训练计划加码，例如跳绳尝试花样变换，篮球添加运球障碍。在体育锻炼计划的最高一档，我们设置了延长中长跑距离、增加力量训练组数、篮球一对一单挑、足球精准射门等任务，鼓励学生挑战体能上限，参与竞技场景。”

如何更好地推行体育锻炼计划？学校体育教师魏朝君介绍，在进行前、后滚翻之类稍有难度的教学时，一些体育基础扎实的同学会被赋予“小教练”的角色，帮助基础薄弱的同学完成动作。这样既可以增强学生的责任感，又可以巩固运动技能，培养体育兴趣。“我们还将开展月度组内评估，根据学生的体能进步和技能熟练情况灵活调整计划，避免锻炼内容一成不变。”魏朝君补充道。

学校：校园体育课重在“提质增效”

新学期伊始，一场以“健康第一、全面发展”为目标的体育教育新实践正在校园中展开。针对部分学校体育教师资源不足的现状，北京市电厂路小学通过“专业引领+兼课协同”模式破解难题。校长薛东表示，在每天一节体育课实施的基础上，新学期将重点提升非体育教师体育课质量。“开学前，学校体育组长对全体体育教师及体育兼课教师进行了教材教研培训，重点强化队列训练、准备活动、教学基本内容及放松活动的规范执行。”薛东说，开学后每月也将开展定期教研机制，通过持续的专业指导确保体育课质量的稳步提升。

新学期，电厂路小学将空竹、武术等民族传统体育项目与冰雪旱地化课程融入体育教学体系，既发挥了本校教师在空竹、冰雪运动领域的专业特长，又通过课程内容的丰富性激发学生参与热情。据了解，除了每天上午25分钟体育大课间进行长跑活动外，学校每天下午还有一个小时的全员特色体育大课间——周一空竹、周二足球、周三“每周一赛”、周四武术、周五“奥林匹克教育主题化课程”，让体育教育贯穿于学生每天的校园生活中。

薛东介绍，新学期学校将继续延续三条路径打造特色体育教育，一是将继续推进全员上冰和上雪，组织学生参加北京市校际冰球联赛、冰壶赛及越野滑雪等青少年赛事；二是继续以高跷、武术、空竹为特色，将民族传统体育作为学校体育特色；三是坚持开展“每周一赛”，设置多样化竞赛项目，确保每位学生都能在比赛中体验运动乐趣。

不仅是北京，全国各地的中小学都在新学期开始之际，为体育课做足、做好准备。江苏南通市十里坊小学相关负责人表示，新学期体育学科将以新课标为指引，聚焦学生体质健康与运动素养提升，优化课程内容设计，开设田径、球类、体操、传统体育等多样化课程，同时强化课堂教学与课间活动衔接，通过举办校级运动会、班级体育联赛、体育技能达标测试，激发学生运动热情。此外，学校将进一步规范体育器材管理与场地使用，加强体育安全教学，助学生养成终身锻炼习惯，塑造健康体魄与坚韧品格。

重庆一中新学期体育教学聚焦“以体育人”核心，分年级协作推进。“初中阶段，针对中招体考‘2+X’模式，学校在新学期明确了各教学阶段的重点任务与课程体系建设方向。”重庆一中初中教研组组长说。而在高中体育教学方面，学校围绕教学效果、体质健康、活动质量三大核心目标，对新学期体育工作进行了系统且专业的规划。学校体育组相关负责人介绍，依据高中各年级学生特点与发展需求，学校构建了分层递进的教学体系——高一年级聚焦“打基础、养习惯”，高二年级推行“强专项、促分层”，高三年级主攻“重学考、保结业”。体质健康目标方面，则将通过多渠道强调体质健康成绩的重要性，同时针对学生个体差异，开展精准化运动指导，力争学生体质测试及格率达99.5%、优良率达52%。（来源：中国体育报 部分摘录）