在八零、九零年代，各中小学也有体质测试，只是那时候的体质测试项目没有现在这么多，体质测试仪器也没有现在这么先进，大家对体质测试的重视也不如现在。

大家对体质测试不够重视，对体育不够重视不是信口胡说而是有事实为证。一个普遍现象就能说明情况，遥想当年本就鲜少的体育课，却还被其他文化课老师“霸占”了的日子，真是一言难尽。

前段时间，我从一个九年级的学生口中得知原来他们的体育课已经是一天一节了，原来一周一节的体育课的时代已经一去不复返了，只是不知道这个是普遍现象还是个别现象，但是单纯的从量上的增加来看，重教育、重体能将会是一种发展趋势。

2021年，国家出台了减轻学生课业负担的“双减政策”。同时，国家下定决心欲将体育测试成绩提高到与语数外同等重要的地位，部分地区已经开始落地实施这一政策。

毋容置疑的是体育测试成绩将会越来越重要，至于会重要到什么程度，大家也可以大胆预测一下。

云南大学从2021级新生开始，这一要求进一步提高到体质测试不合格者（60分）不发毕业证的标准，这下云南大学的学生体质不合格真的不能毕业了。

体质测试与学生毕业挂钩会怎么样？

体测与毕业挂钩这无疑是一重大举措，对于学校来说，体育课不能再被其他科目老师霸占了，因为学生必须在该锻炼的时候走出教室锻炼锻炼了；对于学生来说，体测不再是随便应付考考就可以的了。

体质测试与学生毕业挂钩要求学校重视体育课程、体育赛事、体育活动；体质测试与毕业挂钩要求学生重视体育锻炼、体能训练、体质健康；体质测试与学生毕业挂钩要求家长重视孩子健康，一味的看重文化课的成绩不再是时代的潮流，培养德智体美劳全面发展的学生才是发展的趋势。

当下体质测试发展的两个趋势是中考体育与语数外同分值和大学体测与毕业挂钩，这两大趋势都是在把体质测试从原来的边缘地带拉回到中心的重要位置。严肃的说，当一个人没了健康的身体，那一切就没了根基，而健康教育要从小抓起，从教育抓起，当它的观念深入人心的那一刻，体育的教育才算真正成功。

未来，体质测试成绩是否会比文化课成绩更重要也未可知，而当下体质测试与学生毕业挂钩显然是一种可继续发展的趋势。国家强调发展体育，也并非只单单发展体育，培养德智体美劳全面发展的的健身者和接班人依然是社会主义教育方针。